6. Klasse
FELLESBØNN
Hvorfor undervise dette temaet?
Hvis vi ikke er forsiktige, er det lett å bli isolert. Vi må ofte være på vakt og kan sjelden uttrykke det som virkelig er viktig for oss. Det er en virkelig godbit å være tilknyttet en gruppe, der alle medlemmene søker sammen.
Livet er dessverre fylt med skuffelse, sykdom og tragedie. Samfunnsforskere forteller oss nå det vi allerede visste: at bedring fra familiesplittelse, depresjon og til og med fysisk sykdom forsterkes når vi opplever støtte fra en omsorgsgruppe. Å be sammen med andre for personer som er syke er virkningsfullt. Våre bønner har kraft.
Fellesbønn har en viktig plass i DMTs menighetsliv. Vi samles til fellesbønn på shabbat, for å trøste sørgende og for å minnes de som har gått bort.
Verdifulle spørsmål til undervisningen
Hva betyr det å gjøre noe sammen?
Hva trengs det for å samarbeide med noen?
Hvordan ber vi Amida?
-
Innholdsmål
Elevene bør ha kjennskap til stillebønnen, hvordan den er inndelt og drøfte kjernen i denne.
Elevene burde kunne forstå hva som kreves og forventes av dem for at vi skal kunne ha fellesbønn i synagogen vår.
Elevene skal lære hvordan fellesbønn skiller seg fra enkeltbønn.
Elevene burde vite hva Amida er.
Elevene burde vite hva Amida inneholder.
Elevene burde vite hva som er definisjonen på fellesbønn.
-
Ferdighetsmål
Elevene burde reflektere over hva man må gjøre som enkeltperson for å kunne ha en fellesbønn.
Elevene bør ha kjennskap til stillebønnen, hvordan den er inndelt og drøfte kjernen i denne.
Elevene bør ha kjennskap til 'koreografi' i stillebønnen.
Elevene bør kunne ordet 'amida' og 'tefilla'Elevene burde kunne bidra i fellesbønn.
Elevene burde kunne late som at de gjør Amida.
Huskelapper til deg som skal undervise dette temaet.
Fellesbønn handler om mer enn å be i samme rom. Det kreves intensjon og samhandling. Bruk ideer bak samarbeid for å forstå fellesbønn.
